O currículo oculto é um potencial educador invisível e não descrito.
O currículo escolar e o pessoal são inseparáveis, o escolar forma o pessoal e o pessoal forma o escolar como um elo interligado. O currículo é adotado para indicar uma unidade de estudos a ser percorrida para a efetivação do saber escolar e pessoal.
O currículo é concebido na perspectiva da interferência cultural a partir do momento que somos capazes de perceber as forças subjetivas à constituição do currículo escolar como, por exemplo, a constituição familiar, social e econômica. Sendo assim o currículo não existe só em função do que a escola pensa e faz, mas também em função de como as relações sociais são determinantes na produção e distribuição do conhecimento.
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